La participación de las comunidades en el proceso de descentralización y desconcentración de la educación intercultural bilingue

 

Authors

Mejeant K., Lucía

Format

MasterThesis

Status

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Description

El presente trabajo de investigación sobre la Participación de las Comunidades en el Proceso de Descentralización y Desconcentración de la Educación Intercultural Bilingüe, da a conocer la participación de las Comunidades a través de las Redes de Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües, R-CEECIBs, las mismas que están dirigidas por la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe (DINEIB). Se ha realizado un diagnóstico de la situación actual de las R-CECIBs, después de haber revisado en la parte teórica el Marco legal de su creación, lo que ha servido de base para la Propuesta que se presenta en el último capítulo. La metodología aplicada es la investigación de campo a través de encuestas y entrevistas y la experiencia profesional de la autora en la temática. Es necesario mencionar que la encuesta ha sido aplicada a técnicos y asesores funcionarios de la DINEIB. La entrevista se realizó a la ex–jefa de Bienestar Comunitario y al actual Coordinador de Bienestar Comunitario de la DINEIB, además, se entrevistó a algunos Directores Provinciales de Educación Intercultural Bilingüe de la región amazónica y Director de la Red Shuar Kuakash, de la Provincia de Pastaza, cuyos resultados se presentan por medio de cuadros y gráficos. Se hace conocer las conclusiones y las recomendaciones a las que ha llegado la autora y que son la base de la propuesta presentada.
1.El Problema 2. Marco Teórico 3.Metodología. 4. Análisis de Resultados 5. Conclusiones y Recomendaciones 6.Propuesta: Participación de las Comunidades en el Proceso de Descentralización y Desconcentración de la EIB.

Publication Year

2002

Language

Topic

INTERCULTURALIDAD
EDUCACIÓN
DESARROLLO POBLACIONAL
BIENESTAR POBLACIONAL

Repository

Repositorio Instituto de Altos Estudios Nacionales

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http://repositorio.iaen.edu.ec/handle/24000/161

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