Capacitación docente en competencias emocionales para prevenir el bullying

 

Authors

Piña Rivera, Erica

Format

MasterThesis

Status

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Description

El bullying es una problemática que enfrentan las instituciones educativas en varios contextos, pues de acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), (2019) “el bullying en el ambiente escolar es una realidad que sufren niños, niñas, adolescentes y jóvenes en todo el mundo. Afecta su bienestar, su desarrollo y el ejercicio de sus derechos y responsabilidades” (p.4) Esta situación discriminatoria por parte de algunos estudiantes, repercute de manera negativa en el ambiente escolar y en varios casos han tenido desenlaces fatales. (Attawell & Unesco. Regional Office for Education in Latin America and the Caribbean, 2013). En lo referente al método con el cual se trabajó en esta investigación, es el denominado analítico – sintético, pues fue necesario identificar el nivel de conocimiento de las variables bullying y competencias emocionales; con el que cuenta la población que participó en la misma, para de esta forma resumir los resultados y realizar el análisis correspondiente. Por lo antes expuesto, el presente trabajo plantea una estrategia de capacitación docente relacionada con las Competencias Emocionales (Bisquerra Alzina, 2003) propuesta por Bisquerra, director de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB), como medio de prevención de este problema estudiantil, pues según Brackett, (2020) a pesar que las escuelas deberían estar capacitadas para gestionar adecuadamente estos conflictos, “la mayoría de docentes no se sienten preparados para afrontar el bullying en clase” (p. 214), pues los sistemas educativos necesitan incluir en sus currículos, estrategias que les permitan cubrir estos vacíos curriculares.

Publication Year

2023

Language

spa

Topic

bullying,
educación emocional,
competencias emocionales

Repository

Repositorio Universidad Católica de Cuenca

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https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14472

Rights

openAccess

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