Propuesta metodológica para fortalecer el aprendizaje, aplicación e interés de la suma y resta a través del método Pólya desde el enfoque pragmático-constructivista en el área de matemática, en estudiantes de Educación General Básica, subnivel Elemental.

Authors: Erazo Briones, Vivian Nahomi; Guato Vélez, Dayanna Mishell

Format: BachelorThesis

Status: publishedVersion

Description

Publication Year: 2024

Language: spa

Topic: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
COMPRENSIÓN MATEMÁTICA
DIDÁCTICA INNOVADORA

Repository: Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil

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