La práctica de valores y la disciplina en los niños y niñas de la Escuela Fiscal Mixta "24 de Octubre", del recinto Azanloma, cantón Chillanes, provincia Bolívar, año lectivo 2010- 2011
- Format
- BachelorThesis
- Status
- publishedVersion
- Description
The present research work on " ETHICAL PRACTICE AND THE DISCIPLINE IN CHILDREN OF THE JOINT FISCAL SCHOOL" October 24 ", exhibition AZANLOMA, Canton Chillanes, Bolivar Province, 2010-2011. "Is only intended to constitute an alternative solution to that complicated difficulty presented in the Canton schools, especially in children of school" October 24, where it is found that discipline was a problem because of lack of application of ethical values as a strategy for creative problem solving and to contribute appropriately to the development of the institution. Was determined as a starting point the same as that favored the development of the research, background, allowing us to identify the reality of an educational problem, which has fought long and so far no awareness has been achieved for teachers to achieve beyond the levels we would have liked in the application of an ethical guide that exceeded the discipline of children in school, "October 24". The problem identified is consistent with the environment in which education takes place in classrooms with children of school "October 24". The response to the lack of application and importance of ethical values by teachers is considered as reinforcement in educational work since, theoretically apply even worse examples, simply go unnoticed in the daily work in classrooms of classes. Fully argue that the degree work, noting the importance, necessity, relevance, originality and feasibility. In context where the research work, of course resistance was found in teachers and parents to gather information. This is understood by the very fact that the issue is very delicate and complex. According to these parameters we propose the general and specific objectives; they have a high degree of validity, reliability and enforceability to achieve its scope and measuring, hypothesis testing, which allowed us to identify two variables that were conveniently operational zed according to its parameters. XIV All this development Operationalization helped us have the necessary elements to develop the data collection instruments. In Chapter I, theoretical framework, we describe issues directly related to the reason for the research, which are discipline and ethical values applied to children of school October 24 as the solution of problems, we also describe the principles, kinds of ethical values that have a special relationship in scientific theory. In Chapter II, we describe the methods that we support the organization and execution of our work, methods that were for the purpose, by level, location, inductive and historical analog, presented in an easy to follow, that finally we have a feasible degree of appreciation and purpose, prior to determining the type of research, selection and decision of the universe and our relationship that we built for the school applied to the research subjects, which was in full (2 teachers, 30 students) for a measurable population. Chapter III details the results obtained after the survey, they were tabulated in a thorough and configure them relevant charts and graphs, then interpret them qualitatively. This allowed to reach the testing of the hypothesis and draw our own conclusions based on that make our recommendations. Finally, in chapter IV of this research work We provide the proposed building on the results of the surveys that applies to teachers and children of school October 24 in which it was noted that relevant do not care Application for solving ethical discipline. As can be seen this paper investigates the reality is that development of the discipline in the institution. Not only establishes a diagnosis of this reality but also requires theoretical and practical problems and a proposal for the classroom, allowing effectively incorporate ethical values that help overcome the discipline so that students are active in, its development and consequently, will become a decisive contribution in their teacher training.
El presente trabajo de investigación, sobre “ LA PRACTICA DE VALORES Y LA DISCIPLINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA “24 DE OCTUBRE”, DEL RECINTO AZANLOMA, CANTÓN CHILLANES, PROVINCIA BOLÍVAR, AÑO LECTIVO 2010-2011. ”, tiene como única finalidad constituirse en una alternativa de solución a tan complicada dificultad presentado en las escuelas del Cantón, especialmente en los niños y niñas de la escuela “24 de Octubre, donde se detecto que la disciplina era un problema por la falta de aplicación de valores como estrategia para la solución creativa de problemas y contribuir así adecuadamente al desarrollo de la institución. Se determinó como un punto de partida el mismo que favoreció al desarrollo del trabajo de investigación, los antecedentes, lo que nos permitió identificar la realidad de un problema de orden Pedagógico, en el que se ha combatido durante mucho tiempo y que hasta el momento no se ha logrado concientizar a los docentes para lograr superar los niveles que hubiésemos deseado en la aplicación de una guía de valores éticos que superaran la disciplina de los niños y niñas de la escuela “24 de Octubre”. El problema identificado se ajusta al entorno en que se desarrolla la educación en las aulas con los niños y niñas de la escuela “24 de Octubre”. La respuesta al problema sobre la falta de la aplicación e importancia de valores éticos por parte de los docentes se considera como refuerzo en el quehacer educativo ya que, ni siquiera se aplican teóricamente peor con ejemplos, simplemente pasan desapercibidas en el trabajo diario en los salones de clases. Sostenemos plenamente que el trabajo de grado, señalando la importancia, su necesidad, su pertinencia, su originalidad y su factibilidad. De acuerdo al contexto donde el trabajo investigativo, claro esta se encontró resistencia en el XI docente y padres de familia para recabar la información. Esto es entendible por el mismo hecho de que el tema es muy delicado y complejo. De acuerdo a estos parámetros planteamos los objetivos General y Específicos, mismos que tienen un alto grado de validez, confiabilidad y ejecutabilidad al lograr su alcance y medición, en la comprobación de la hipótesis, de la que nos permitió identificar las dos variables, que fueron operacionalizadas convenientemente de acuerdo a sus parámetros. Todo este desarrollo de Operacionalización nos sirvió para contar con los elementos necesarios para elaborar los instrumentos de recolección de datos. En el capítulo I, Marco teórico, describimos temas directamente relacionados con el motivo de la investigación, que son la disciplina y los valores éticos aplicados en los niños y niñas de la escuela 24 de Octubre como la solución de problemas, también describimos los principios, clases de los valores éticos que guardan una relación muy especial en la teoría Científica. En el capítulo II, describimos los métodos en los que nos apoyamos la organización y ejecución de nuestro trabajo, métodos que fueron por el propósito, por el nivel, por el lugar, inductivos, analógicos e históricos, presentados de forma fácil de seguir, por lo que al final contamos con un grado de apreciación muy factible y objetivo, previo a la determinación al tipo de investigación, la selección del universo y toma de nuestra y la correspondiente relación que establecimos con la escuela aplicada a los sujetos investigados, que fue en su totalidad (2 docentes, 30 estudiantes y 14 padres de Familia) por una población cuantificable. El capítulo III, Detalla los resultados obtenidos después de la encuesta, los mismos que fueron tabulados en forma minuciosa y con ellos configuramos cuadros y gráficos pertinentes, para luego interpretarlos en forma cualitativa. Lo que permitió llegar a la comprobación de la hipótesis y sacar nuestras propias conclusiones y en base a ello hacer nuestras recomendaciones. XII Finalmente en el capítulo IV, de este trabajo investigativo Ponemos a disposición la propuesta basando en los resultados de las encuestas que se aplicó a los docente, padres de Familia y niños, niñas de la escuela 24 de Octubre en la que se pudo notar que no le dan importancia pertinente de la Aplicación de valores éticos para la solución de la disciplina. Como podemos notar este trabajo investiga la realidad en que se halla el desarrollo de la disciplina en la institución. No solo establece un diagnóstico de esta realidad sino que también, precisa problemas teóricos-prácticos así como una propuesta para el aula, que permita incorporar de manera efectiva los valores éticos que ayuden a superar la disciplina, de tal suerte que se active en los estudiantes, su desarrollo y consecuentemente, se constituya en un aporte decisivo en su formación pedagógica.
- Publication Year
- 2011
- Language
- spa
- Topic
- VALORES
ESCUELA FISCAL MIXTA 24 DE OCTUBRE
AZANLOMA
CANTON CHILLANES
PROVINCIA BOLIVAR
- Repository
- Repositorio Universidad Estatal de Bolivar
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- http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/778
- Rights
- openAccess
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