Factores socio institucionales en la matrícula de estudiantes en la escuela de educación básica El Congreso, cantón Echeandía, provincia Bolívar en el año lectivo 2013--2014

 

Authors

Borja Barragán, María Narcisa

Format

MasterThesis

Status

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Description

This paper titled "partner institutional factors that influence the low enrollment of students in the School of Basic Education" Congress "Echeandía Canton province of Bolivar in the 2013-2014 school year" is a work that has It has been made considering the problems and subproblems that are made visible around the enrollment of students of that institution in the field. The investigation begins by questioning the issue of socio institutional factors, considering both internal and organizational climate that survives and physical setting conditions; as well as external factors. Among them the role that parents and representatives, in the end, it is crucial for the retention of students in the institution. These references are described by a relationship background macro, meso and micro, and then structure the problem tree as a graphic basis for analyzing the causes and effects that, ultimately, results in an overall effect linked to low quality education. Formulated the problem due justification is established considering issues of importance, necessity, scientific novelty, originality, feasibility and beneficiaries. The goal that addresses the research work therefore headed for analyzing socio-institutional factors influencing the low enrollment of students in the School of Basic Education "Congress" province of Bolivar in the 2013-2014 school year. For objectivity was raised as a working hypothesis that a better understanding and treatment of socio- institutional factors increase the enrollment of students; hypothesis was tested qualitatively to establish a direct relationship between the problem and formulated strategies change. For each of the sub established a strategy for change, which were focused on motivational workshops with the participation of teachers and parents of the community, the development of murals is presented as a form of carry messages related to institutional assessment, promotion campaign for tuition, workshops 13 with teachers on the implementation of media and technology resources. It describes the theoretical foundation in the educational reality in linking school - community, where it is crucial that the role of student representatives, who in their right, choose the setting that will be beneficial to their interests, is confirmed by so you must also make institutional efforts to ensure the growth and retention of students. In the chapter that corresponds to the methodological strategies the research design, which goes through the following types are described: applied because it focuses on parents and generate alternative solutions to the problem, descriptive because they are describing inherent to the problem through the answers that emit the subjects investigated aspects; field, to be held in the same place where the phenomenon operates; literature, to complement the empirical data with theoretical references in revised texts and websites. Reference is made here also to the methods, techniques and tools applied data collection and processing plan information is defined. As a result of the research we have achieved the following: Improved relations and integration in the educational community strengthened the institutional climate to be better valued as a development option. In relation to the problem, the results are focused on the student representatives assess their establishment and contribute to increased enrollment in the institution.
El presente trabajo de investigación titulado “Factores socio institucionales en la matrícula de estudiantes en la Escuela de Educación Básica “El Congreso” del cantón Echeandía, provincia de Bolívar, en el año lectivo 2013-2014”, es un trabajo que ha sido realizado considerando los problemas y subproblemas que se encuentran visibilizados en torno a la matrícula de los estudiantes de la institución mencionada en el tema. La investigación parte problematizando el tema de los factores socio institucional, considerando tanto los internos como el clima organizacional que pervive y las condiciones de ambientación física; como también los factores externos. Dentro de ellos el rol que cumplen los padres de familia y representantes que, al final, es decisivo para la permanencia de los estudiantes en la institución. Estos referentes son descritos mediante una relación de antecedentes a nivel macro, meso y micro, para después estructurar el árbol de problemas, como base gráfica para analizar las causas y los efectos que, al final, deriva en un efecto global vinculado con la baja calidad de la educación. Formulado el problema se establece la debida justificación considerando aspectos de importancia, necesidad, novedad científica, originalidad, factibilidad y beneficiarios. El objetivo que direcciona el trabajo investigativo por tanto se encaminó a determinar los factores socio-institucionales en la matrícula de los estudiantes en la Escuela de Educación Básica “El Congreso” provincia de Bolívar, en el año lectivo 2013-2014. Para su objetividad se planteó como hipótesis de trabajo que El mejoramiento de los factores socio institucionales contribuye a incrementar la matrícula de estudiantes en la Escuela de Educación Básica “El Congreso” del cantón Echeandía, provincia de Bolívar, cualitativamente al establecer una relación directa entre el problema y las estrategias de cambio formuladas. 11 Para cada uno de los subproblemas establecidos se plantea una estrategia de cambio, las que estuvieron enfocadas en talleres de motivación con la participación de docentes y padres de familia, así como los miembros de la comunidad, la elaboración de murales como una forma de llevar mensajes alusivos a la valoración institucional, campaña de promoción para la matrícula, talleres con docentes sobre la aplicación de medios y recursos tecnológicos. El fundamento teórico describe la realidad del hecho educativo en la vinculación escuela – comunidad, en donde se confirma lo determinante que resulta el rol de los representantes de los estudiantes, quienes en su derecho, eligen el establecimiento que les resulte beneficioso para sus intereses, por lo que se deben realizar también esfuerzos institucionales que aseguren el incremento y permanencia de los estudiantes. En el capítulo que corresponde a las estrategias metodológicas se describe el diseño de la investigación, el cual pasa por los siguientes tipos: aplicada por cuanto se centra en los padres de familia y se generan alternativas de solución al problema, descriptiva porque se van describiendo los aspectos inherentes al problema a través de las respuestas que emiten los sujetos investigados; de campo, al realizarse en el mismo lugar donde opera el fenómeno; bibliográfica, al complementar los datos empíricos con los referentes teóricos revisados en textos y páginas de internet. Se hace alusión aquí también a los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos aplicados y se define el plan de procesamiento de la información. Como resultado de la investigación se han alcanzado los siguientes: Se ha mejorado las relaciones e integración en la comunidad educativa, fortalecido el clima institucional para que sea mejor valorada como una opción de desarrollo. En relación al problema, los resultados se enfocan a que los representantes de los estudiantes valoren su establecimiento y contribuyan al incremento de la matrícula en la institución.

Publication Year

2015

Language

spa

Topic

FACTORES SOCIO INSTITUCIONALES EL CONGRESO
CANTÓN ECHEANDÍA
PROVINCIA BOLÍVAR
EL CONGRESO

Repository

Repositorio Universidad Estatal de Bolivar

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