La lectura en el desarrollo de la inteligencia de los niños/as del sexto año paralelo A del centro de educación básica Carlos Arturo Chata de la comunidad Pucará, parroquia Guanujo, cantón Guaranda, provincia Bolívar, durante el periodo lectivo 2011-2012.
- Format
- BachelorThesis
- Status
- publishedVersion
- Description
The research presented below is designed to provide an alternative study to stay current in order to improve education in this institution through reading and which will lead to the respective development of intelligence of children / as the sixth year parallel "A" Basic Education Center "Carlos Arturo Chata" community of Pucara, belonging to the parish of Guanujo, Canton Guaranda, Bolivar Province, during the academic year 2011-2012. Since reading is essential and plays an important role in education, so if we pay proper attention especially at early ages we are contributing significantly to the advancement of education in our society. Worrying about reading is to be aware that this practice has a place among cultural homework, promoting interesting meetings of children / as with books, learning to innovate in search terms to bring reading freely available. The teaching of reading can be a vital project for the creation of new mechanisms that contribute to curriculum development as well as the widening of cultural horizons. The purpose of this paper is to encourage and motivate them to practice reading, leaving a precedent set in this prestigious establishment due to a perceived need, the deterioration of it, affects directly relevant to learning and academic performance of children / as. Considering the quality of education today should be applied, we have shaped the present work with persistence, hard work and dedication. The aim is to solve the problem properly and externalizing relevant mechanism that seeks to develop the integration of the school community through reading optimizing learning within educational scheme effective. The paper is organized as follows: Starting from the theme, taking as a previous exploration history comes the need to propose an alternative that optimizes the reading, which began the work relevant and subsisted on a thorough inquiry containing the respective problem, rationale, objectives (general and specific) hypothesis, and variables set and explicit in its implementation. In the first chapter prioritize a wide scientific research whose support was books, magazines, internet within a dynamic framework and especially interesting now, as regards the issue addressed as reading and understanding the development of generating a comprehensive source for future reference. Within the methodology are the types of research techniques and data collection instruments, universe and sample processing and analysis methods used. The total population under investigation was 60 people set up as follows: Authority, teachers, students, and parents, who were administered the survey and data collection instrument. Was formed as follows: 3 Officers, 7 teachers, 25 students and 25 parents of the sixth year parallel "A" Basic Education Center "Carlos Arturo Chata". Which are specified in chapter three that corresponds to the analysis and interpretation of results with their statistical tables as well as their graphical representations, percentages, and further analysis of each of the questions applied to the entire population to be sampled without. Obtaining the corresponding results through applied research techniques that allowed existing evidence the problem is the lack of presence in reading / students affect the development of intelligence and their subsequent learning. Testing the hypothesis stating that the real problem is that substantially impairs cognitive abilities of children / as. In each table discloses the respective percentages analysis prior to each survey question that threw the analysis and interpretation of results applied to the entire population, reaching relevant conclusions of the case, which respectively were given appropriate recommendations agreeing with the evidence. Raising a tangible solution, which is disclosed in chapter four as our proposal whose only interest is to motivate the road to reading? It has an introduction that focuses on encouraging reading in an attractive, boosting their practice, with targets proposed drive it. Detailing the development of the proposal with a vision to solve the problem by improving routed to widespread expectations, providing purposive and positive ideas in the educational field.
La investigación que se presenta a continuación está orientada a otorgar una alternativa de estudio que permanezca vigente con el fin de mejorar la educación de esta institución a través de la lectura y por lo cual dará lugar al respectivo desarrollo de la inteligencia de los ninos/as del sexto ano paralelo “A” del Centro de Educación Básica “Carlos Arturo Chata” de la comunidad de Pucara, perteneciente a la parroquia de Guanajo, Cantón Guaranda, Provincia Bolívar, durante el periodo lectivo 2011-2012. Ya que la lectura es imprescindible y juega un papel importante en la educación, por ello si prestamos una adecuada atención especialmente en edades tempranas estaremos aportando significativamente al progreso de la educación en nuestra sociedad actual. Preocuparse por la lectura es estar atento a que esta práctica cultural tenga un lugar entre las tareas escolares, propiciando encuentros interesantes de ninos/as con libros, innovar en términos didácticos en busca de poner la lectura a libre disposición. La enseñanza de la lectura puede constituir un proyecto vital para la generación de nuevos mecanismos que contribuyan al desarrollo curricular así como también al ensanchamiento del horizonte cultural. El propósito de este trabajo es fomentar y motivar a que se practique la lectura dejando un precedente establecido en este prestigioso establecimiento debido a una necesidad evidente, cuyo deterioro de la misma, afecta directamente al aprendizaje y al respectivo rendimiento académico de los ninos/as. Considerando la calidad de educación que en la actualidad se debe aplicar, hemos plasmado el presente trabajo con persistencia, esfuerzo y dedicación. El objetivo es resolver el problema, de forma adecuada y pertinente exteriorizando un mecanismo que busca desarrollar la integración de la comunidad escolar a través de la lectura optimizando el aprendizaje, dentro de un esquema educacional eficaz. El trabajo está estructurado de la siguiente manera: Partiendo desde el tema, tomando como antecedente una previa exploración surge la necesidad de plantear una alternativa que optimice la lectura, con lo cual se dio inicio al pertinente trabajo sustentándose en una indagación exhaustiva que contiene su respectivo problema, justificación, objetivos (generales y específicos) hipótesis, y sus variables establecidas y explicitadas dentro su operacionalizacion. En el primer capítulo priorizamos una amplia investigación científica cuyo apoyo fue libros, revistas, internet dentro de un marco dinámico interesante y sobretodo actual, abordando lo referente al tema como es la lectura y el desarrollo de la inteligencia generando una amplia fuente para posteriores consultas. Dentro de la metodología detallamos los tipos de investigación, técnicas e instrumentos de recolección de datos, universo y muestra, procesamiento, métodos y análisis utilizados. El total de la población objeto de la investigación fue de 60 personas establecido de la siguiente forma: Autoridades, docentes, estudiantes, y padres de familia, a quienes se les aplico la encuesta como instrumento de recolección de datos. Se conformó así: 3 Autoridades, 7 docentes, 25 estudiantes, y 25 padres de familia del sexto ano paralelo “A” del Centro de Educación Básica “Carlos Arturo Chata”. Los cuales se encuentran especificados en el capítulo tres que corresponde al análisis e interpretación de resultados con sus respectivos cuadros estadísticos al Igual que sus representaciones gráficas, porcentajes y su posterior análisis década una de las preguntas aplicadas a toda la población sin necesidad de tomar muestra. Obteniendo los resultados correspondientes gracias a las técnicas de investigación aplicadas que permitieron evidenciar el problema existente como es la falta de la presencia de lectura en los/las estudiantes afectando al desarrollo de la inteligencia y su consecuente aprendizaje. Comprobando la hipótesis planteada afirmando que el problema es real lo que perjudica substancialmente las capacidades cognitivas de los ninos/as. En cada tabla se da a conocer los porcentajes previo un análisis respectivo a cada pregunta de las encuestas que arrojaron el análisis e interpretación de resultado aplicado a toda la población, llegando a las conclusiones pertinentes del caso, a las cuales respectivamente se les otorgo recomendaciones adecuadas concordando con las evidencias. Planteando una solución tangible, la cual se da a conocer en el capítulo cuatro como nuestra propuesta cuyo único interés es motivar el camino hacia la lectura. La misma que cuenta una introducción enfocada en alentar la lectura de una manera atractiva, que dinamice su práctica, con objetivos que proponen impulsar la misma. Detallando el desarrollo de la propuesta con visión a solucionar el problema mediante amplias expectativas direccionadas a mejorar, aportando con ideas propositivas y positivas dentro del ámbito educacional
- Publication Year
- 2012
- Language
- spa
- Topic
- LECTURA
DESARROLLO
NTELIGENCIA
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA CARLOS ARTURO CHATA
COMUNIDAD PUCARÁ
PARROQUIA
GUANUJO
CANTÓN GUARANDA
PROVINCIA BOLÍVAR
- Repository
- Repositorio Universidad Estatal de Bolivar
- Get full text
- http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/1569
- Rights
- openAccess
- License