Gamificación como estrategia didáctica para estudiantes con dislexia de EGB superior, en la Escuela de Educación Básica “Fe y Alegría” de la Ciudad de Riobamba.

Authors: Quisnancela Quisnancela, Ana María

Format: MasterThesis

Status: publishedVersion

Description

Publication Year: 2022

Language: spa

Topic: Lectoescritura
Dislexia
Gamificación
Comprensión lectora
Estrategias didácticas

Repository: Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo

Get full text: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9783

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