ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS DE LA REFORMA CURRICULAR DE LOS AÑOS 1996 Y 2010 Y SU IMPACTO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PARA LOS FUTUROS DOCENTES QUE SE PREPARAN EN LA ESCUELA DE CIENCIAS: BIOLOGÍA, QUÍMICA Y LABORATORIO, DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS, EN EL PERÍODO 2012-2013

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