Incidencia de la desintegración familiar en el rendimiento escolar.
- Format
- BachelorThesis
- Status
- publishedVersion
- Description
La presente investigación plantea alternativas para mejorar el rendimiento escolar en los niños y niñas de la Educación Básica. Generalmente el rendimiento escolar ha sido subestimado dentro de la educación. La mayoría de alumnos vienen de hogares desintegrados por diferentes motivos, razones y circunstancias. Las mismas que afectan al alumno en el desempeño de sus actividades diarias por lo cual se ha enfocado el rendimiento dentro del aula escolar. Es entonces una obligación de la entidad educativa lograr un buen ambienta de estudio para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, estudio que debe hacerlo de manera conjunta con sus familiares o personas a cargo de los mismos tendríamos estudiantes social psicológicamente equilibrados. Se brinda caminos viables para ayudar a brindar un ambiente de calidad y calidez en el cual se presentan falencias a causa de la desintegración familiar Frente a esta problemática y evidenciando esta realidad en una corta experiencia obtenida en la Escuela Fiscal Mida Nº 5 Abg. Jaime Roldós Aguilera del cantón Naranjito, donde se pudo observar que La mayoría niños/as tenían un bajo rendimiento escolar por causa de la desintegración familiar nace el deseo de desarrollar esta Investigación la misma que está compuesta de cinco capítulos. El estudio se desarrolló en cuatro fases: I - Diagnostico, II -Planificación III – III- Ejecución, IV - Se interpretaron los resultados obtenidos de forma cualitativa llegando a la conclusión de que al aplicarse las propuestas alternativas se mejorara el rendimiento escolar de los niños/as.
- Publication Year
- 2012
- Language
- spa
- Topic
- EDUCACIÓN BÁSICA
DESARROLLO Y MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE
BUEN DESEMPEÑO EN ACTIVIDADES DIARIAS
- Repository
- Repositorio Universidad Estatal de Milagro
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- http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/1952
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/