Actividades lúdicas para mejorar la lecto-escritura en los niños y niñas de segundo grado de educación general básica paralelo B de la escuela Filomena Mora de Carrión, barrio San José, parroquia Sucre, cantón y provincia de Loja, período académico 2014-2015

Similar Items

• Gonzaga Sarango, Wilman Santiago; (2019) La lúdica como estrategia metodológica, en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de tercer año, de la escuela de Educación Básica E.B. Filomena Mora de Carrión, cantón Loja, durante el primer quimestre del periodo académico 2018- 2019. Lineamientos Alternativos AUTOR Wilman Santiago Gonzaga Sarango DIRECTOR DE TESIS Dr. Israel Fernando Ramón Salcedo Mg. Sc LOJA-ECUADOR 2019 Tesis previa a la obtención del Grado de Licenciado

• Abad Berru, Cecilia Maricela; (2016) Estrategias para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes del cuarto grado paralelo B en el área de lengua y literatura de la unidad educativa Filomena Mora de Carrión, barrio San José, parroquia Sucre cantón y provincia de Loja. Periodo académico 2014-2015

• Galarza Garcés, Tatiana Vanessa; (2017) Estrategia de lecto-escritura para estudiantes de preparatoria de educación general básica de la Unidad Educativa León Becerra

• Castillo Gómez, Saida; Castro Salazar, Roxana. (2017) Influencia de las técnicas lúdicas en el proceso de aprendizaje de la Lecto-escritura de niños de 5-6 años.

• Pazmiño Guzmán, Cynthia; Sánchez Mogrovejo, Tatiana. (2015) Las actividades lúdicas en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura de los niños de 5 a 6 años.