Criterios de usabilidad para la construcción de software inclusivo, dirigido a niños con necesidades educativas especiales asociados a la discapacidad intelectual

Similar Items

• ANCHUNDIA MEJÍA, WAGNER RUBÉN; DUQUE CARBO, ASHLEY GISSELL. (2020) PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN A DOCENTES HACIA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA ESCUELA MARÍA REINA DE FE Y ALEGRÍA

• Morales Sevilla, Cruz Noe; (2017) Modelo de seguimiento y monitoreo de proyectos en la etapa de ejecución a través de una aplicación web utilizando criterios de usabilidad

• Puin Gutama, Martha; Merchán Valdivieso, Valeria. (2016) La Inclusión Educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales: sensorial, intelectual, física y altas capacidades en la educación general básica regular de la provincia de Morona Santiago

• Llivichuzhca Remache, Nancy Alexandra; (2020) Prácticas pedagógicas para favorecer procesos inclusivos de un niño con discapacidad intelectual leve en el aula.

• Plata Alarcón, Wendy Roxana; (2009) “análisis, diseño e implementación de una aplicación que sirva de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido a niños especiales”