Adolescentes en situación de riesgo social y el sentido que le asignan a la educación en su proyecto de vida
- Authors
- Tinizaray Romero, Ruth Karina
- Format
- MasterThesis
- Status
- publishedVersion
- Description
A través de un recorrido por las trayectorias de vida y educativas de un grupo de adolescentes trabajadores infantiles, se intenta conocer cuál es el sentido que le asignan a la educación en sus proyectos de vida. La investigación fue cualitativa, la información se obtuvo en un Centro de Referencia del Proyecto Salesiano Ecuador mediante dos técnicas, la observación participante y la entrevista a profundidad, para la reflexión se emplearon los aportes teóricos de Pierre Bourdieu, Paulo Freire, Peter McLaren y Henry Giroux. Este trabajo contribuye a visibilizar como el grupo de adolescentes se enfrenta a lo adverso de su realidad con fuerza y autodeterminación, en ese camino la educación escolarizada se constituye en un motor de esperanza, como una especie de llave dorada que les abriría las puertas a un mejor futuro laboral y con ello un mejor futuro económico y social. Sin embargo, el tipo de educación que reciben es lejana a su realidad social y cultural, carente de sentido y relevancia para ellos en su presente.
- Publication Year
- 2022
- Language
- spa
- Topic
- ADOLESCENTES VULNERABLES
EDUCACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES
RIESGOS PSICOSOCIALES
DETERMINANTES SOCIALES
TRABAJO INFANTIL
SALESIANOS
PROYECTO SALESIANO ECUADOR
- Repository
- Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
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- http://hdl.handle.net/10644/9129
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional