Cómo afectan la formulación de preguntas de integración y el aprendizaje cooperativo en el rendimiento de los etsudiantes de física en la unidad de campo eléctrico

 

Authors
Espol; Flores Nicolalde, Francisca Angélica
Format
BachelorThesis
Status
publishedVersion
Description

Publication Year
2016
Language
spa
Topic
ANOVA
CAMPO ELÉCTRICO
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Repository
Repositorio Escuela Superior Politécnica del Litoral
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http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/36205
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openAccess
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